Και αξιοκρατία και ισότητα

Γιάννης Μπασιάκος, Αυγή, Δημοσιευμένο: 2005-02-09

Στο άρθρο του σ. Τσακαλώτου "αξιοκρατία ή ισότητα" (Ενθέματα, 9-1-2005) συμπυκνώνεται κατά τη γνώμη μου ένας από τους παράγοντες που καθηλώνουν τον ΣΥΝ στο 3%. Είναι πράγματι αντιφατικές αυτές οι έννοιες; Δεν νομίζω. Υπάρχει κολοσσιαία διαφορά μεταξύ ισότητας και ισοπέδωσης. Σε κάθε πράξη, είτε ατόμων, είτε κοινωνικών, οικονομικών κ.λπ. θεσμών, υπάρχει μια σαφής ή λανθάνουσα διαδικασία αξιολόγησης. Εδώ η αξιολόγηση νοείται ως διαδικασία προσαρμογής σε ένα σύστημα αξιών το οποίο διαθέτει ο αξιολογών. Στον καπιταλισμό το σύστημα αυτό χαρακτηρίζεται από την επιδίωξη του κέρδους χωρίς αρχές και όρια, τον εγωισμό, τη βία και τον ανορθολογισμό. Στην ελληνική έκδοση του καπιταλισμού υπάρχουν επιπλέον κριτήρια, όπως η κομματική ένταξη, η ήσσων προσπάθεια, το εύκολο κέρδος κ.λπ. Αξιολόγηση με τέτοιους είδους κριτήρια είναι ασυζητητί απορριπτέα από την αριστερά. Τι γίνεται όμως όταν απορρίπτουμε την αξιολόγηση ανεξαρτήτως κριτηρίων; Τότε φαίνεται να ευθυγραμμιζόμαστε με όλους όσοι έχουν για σημαία τους το "λούφα και παραλλαγή".

Μιλά ο σ. Τσακαλώτος για την ταξικότητα της δημόσιας εκπαίδευσης και τη σχέση της με την αξιοκρατία και συνακόλουθα την αξιολόγηση. Στην πατρίδα μας, αν δεν με απατά η μνήμη μου –και σκοπεύω να το ερευνήσω σύντομα και σε επιστημονικό επίπεδο, αναζητώντας τα σχετικά στοιχεία– η δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν αποτελούσε προνόμιο της μέσης ή ανώτερης τάξης. Αντιθέτως λειτούργησε ως ταξικός εξισωτής δεχόμενη στους φιλόξενους κόλπους της χιλιάδες παιδιά αγροτικών και εργατικών οικογενειών. Τα παιδιά αυτά κατάφεραν μέσα από τη διαδικασία της πανεπιστημιακής παιδείας να ενταχθούν σε διαφορετικές τάξεις από αυτήν της καταγωγής τους. Οι αλλεπάλληλες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις όμως διέλυσαν αυτό το σύστημα και το αντικατέστησαν με ένα σύστημα παραγωγής παπαγάλων το οποίο όντως ευνοεί τη μεσαία τάξη. Αλλά για τις απορρυθμίσεις του συστήματος έχουμε κι εμείς οι αριστεροί μεγάλες ευθύνες.

Ας επανέλθουμε όμως στο θέμα της αν-αξιοκρατίας. Γράφει ο σ. Τσακαλώτος: "Στη σύλληψη της κεντροαριστεράς έχει χαθεί η ιδέα της παραγωγής ως μια συνεργασιακή διαδικασία όπου το συλλογικό προϊόν πρέπει να μοιραστεί όσο πιο ίσα γίνεται". Με μια πρόταση ξεμπερδεύουμε μάνι-μάνι με την αξιοκρατία, αφού είναι προϊόν της επάρατης κεντροαριστεράς. Τι σημαίνει, στο πλαίσιο της ελληνικής πραγματικότητας, ίση μοιρασιά του προϊόντος της συνεργασιακής διαδικασίας; Όπως κάθε συνάδελφος πανεπιστημιακός που αναθέτει συλλογικές εργασίες γνωρίζει, μερικά κορόιδα τραβάνε το κουπί και μερικοί "έξυπνοι" προσπαθούν να εκμεταλλευτούν το σύστημα των εργασιών για να περάσουν άκοπα (χωρίς να "παιδευτούν"=εκπαιδευτούν) το μάθημα. Στον χώρο της παραγωγής αυτό σημαίνει ότι μερικοί έχουν ήδη κατακτήσει, όχι το 35ωρο, αλλά ένα ατομικό 20ωρο και, όταν είναι στη δουλειά, λουφάρουν (κυρίως στο Δημόσιο και στις ΔΕΚΟ), και αυτό με την ανοχή των πολιτικώς ή αλλιώς πώς προϊσταμένων. Σημαίνει επίσης ότι το επίδομα παραγωγικότητας το μοιράζονται εξ ίσου και όσοι δουλεύουν και όσοι λουφάρουν.

Η δική μας αριστερά λοιπόν εδώ και πολύ καιρό επιχειρηματολογεί ακριβώς επί της βάσεως που θέλει ο σ. Τσακαλώτος μαχόμενη επαναστατικά κατά της αξιολόγησης (και όχι κατά των κριτηρίων ή των στόχων της δήθεν αξιολόγησης που επιδιώκει ο νεοφιλελευθερισμός) και υποστηρίζοντας τους απανταχού λουφαδόρους και τεμπέληδες. Έτσι λοιπόν οι πολιτική μας βάση συρρικνώνεται ακριβώς σε αυτές τις ομάδες ατόμων, διαταξικά, ενώ οι πιο ανήσυχοι και δημιουργικοί αναζητούν πολιτική στέγη αλλού. Και όσο συνεχίζεται αυτή η διαδικασία, η διανοητική τεμπελιά διαπερνά και το εσωτερικό του ΣΥΝ και έχει ως αποτέλεσμα την ανικανότητα παραγωγής θέσεων και απαντήσεων στα αμείλικτα ερωτήματα που θέτει η πραγματικότητα. Είναι δυνατόν ο δικομματισμός να έχει επί μια τριακονταετία πάνω από 75% και το ΚΚΕ πάνω από 5%, εμείς να μετεωριζόμαστε στο 3% και για όλα αυτά να φταίει η κεντροαριστερά και η τέως σ. Δαμανάκη; Αν δεν ανασκουμπωθούμε να δουλέψουμε με το μυαλό στην ανάλυση της πραγματικότητας και στην παραγωγή απαντήσεων (σαν καλοί μαρξιστές), και με τα χέρια και τα πόδια στους μαζικούς φορείς και το πεζοδρόμιο, τότε η κοινωνία θα μας αξιολογήσει με τα δικά της κριτήρια και θα μας στείλει στον σκουπιδοτενεκέ της Ιστορίας κρατώντας στο άλμπουμ των αναμνήσεών της κάποιες σημαίες ξεθωριασμένες του πάλαι ποτέ ΚΚΕ (εσωτ.) και στιγμιότυπα από το τι μπορούσε να κάνει η σκεπτόμενη αριστερά.

Θέματα επικαιρότητας: Παιδεία

Διονύσης-Χαράλαμπος Καλαματιανός

Ιδιωτικά πανεπιστήμια: Εξυπηρέτηση συμφερόντων σε βάρος των κοινωνικών αναγκών

Διονύσης-Χαράλαμπος Καλαματιανός, 2024-03-03

Η κυβέρνηση ετοιμάζεται να ολοκληρώσει ένα ακόμα ιδεοληπτικό...

Περισσότερα
Γιώργος Σταθάκης

Η μάχη της ΝΔ για την ίδρυση ιδιωτικής Πανεπιστημιακής «παιδείας»

Γιώργος Σταθάκης, 2023-08-28

Η συζήτηση περί ιδιωτικών πανεπιστημίων έχει πολύ ποταπά...

Περισσότερα
Γιώργος Γιαννουλόπουλος

Το δικαίωμα στην παιδεία

Γιώργος Γιαννουλόπουλος, 2022-06-25

Πριν από δύο εβδομάδες και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα...

Περισσότερα

Ένα αυταρχικό σχέδιο νόμου για τα Πανεπιστήμια

Γρηγόριος Π. Καλφέλης, 2022-06-04

Ο πρωθυπουργός έβαλε στη Βουλή ένα αξιακό δίλημμα: Είναι...

Περισσότερα
Παναγιώτης Νούτσος

Πανεπιστημιακοί στον «τόπο» τους…

Παναγιώτης Νούτσος, 2021-10-05

Τι συνεπάγεται η ασκούμενη από τη Νέα Δημοκρατία πολιτική...

Περισσότερα

Κενά Δημοτικού

Άννα Δαμιανίδη, 2021-09-21

Τα δίδυμα της γειτόνισσας πήγαν φέτος νηπιαγωγείο κι εκείνη...

Περισσότερα
Ηλίας Κικίλιας

Μια επένδυση για τα παιδιά

Ηλίας Κικίλιας, 2021-09-20

Οι επιπτώσεις της πανδημίας στην εκπαίδευση ήταν σχεδόν...

Περισσότερα
Γιάννης Σπιλάνης

Πολιτεία, κοινωνία και εκπαιδευτική κοινότητα σε σύγχυση

Γιάννης Σπιλάνης, 2021-09-19

Κάθε χρόνο, η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των εισαγωγικών...

Περισσότερα

Άρθρα/ Πολιτική

Θανάσης Θεοχαρόπουλος

Η ώρα της υπέρβασης: Ενότητα, συστράτευση και ανασύνθεση

Θανάσης Θεοχαρόπουλος, 2026-02-15

Η χώρα μας σήμερα διανύει τον έβδομο χρόνο διακυβέρνησης...

Ελένη Τσερεζόλε

Γαλλία / Πυρηνική ενέργεια ξανά

Ελένη Τσερεζόλε, 2026-02-15

Με τρία χρόνια καθυστέρηση μετά από αρκετές πολιτικές αντιπαραθέσεις,...

Γιώργος Σιακαντάρης

Πώς να κινη­θούν οι προ­ο­δευ­τι­κές δυνάμεις

Γιώργος Σιακαντάρης, 2026-02-15

Κάπου στην αρχή της δεύτε­ρης θητείας του Κυριάκου Μητσο­τάκη...

Κωμωδία

Τζίνα Μοσχολιού, 2026-02-04

Επιχειρηματολόγησε χθες ο Πρωθυπουργός ότι πρέπει να γίνει...

Ξενοφών Κοντιάδης

Γιατί δεν πείθει ο πρωθυπουργός με τη συνταγματική αναθεώρηση;

Ξενοφών Κοντιάδης, 2026-02-03

Υπάρχουν δύο διαδεδομένοι «μύθοι» σχετικά με την αναθεώρηση...

Γιάννης Δρόσος

Is There a Text in This Class?

Γιάννης Δρόσος, 2026-02-03

Οι πρωθυπουργικές εξαγγελίες για αναθεώρηση του Συντάγματος...

Γιώργος X. Σωτηρέλης

Υπάρχουν περιθώρια για μια αξιόπιστη Συνταγματική αναθεώρηση;

Γιώργος X. Σωτηρέλης, 2026-02-02

Δεν είναι η πρώτη φορά που μία κυβέρνηση καταφεύγει στην...

Θόδωρος Καρούνος

Ψηφιακή κυριαρχία: ο όρος που κρύβει το νέο κοινωνικό ζήτημα της εποχής

Θόδωρος Καρούνος, 2026-02-01

Όταν αναφέρεται η φράση «ψηφιακή κυριαρχία», πολλοί νομίζουν...

Θόδωρος Τσίκας

Ο κόσμος αλλάζει, αλλά προς τα πού;

Θόδωρος Τσίκας, 2026-01-31

Ο κόσμος που γνωρίσαμε μετά το τέλος του Ψυχρού Πολέμου...

Αγορές, ρευστότητα και θεσμική αβεβαιότητα

Δημήτρης Λιάκος, 2026-01-31

Η εικόνα που διαμορφώνεται στις αγορές την τελευταία περίοδο...

Δημήτρης Χατζησωκράτης

Ευελπιστώ ο Αλέξης να παίξει ένα κεντρικό ρόλο.

Δημήτρης Χατζησωκράτης, 2026-01-31

...Eπειδή κοινός στόχος μας είναι η συγκρότηση ενός ισχυρού...

Ο σκοπός δεν αγιάζει τα μέσα

Γιώργος X. Σωτηρέλης, 2026-01-29

Οι ραγδαίες πρόσφατες πολιτικές εξελίξεις, τόσο σε διεθνές...

×
×