Μία από τις εξαιρετικά δυσάρεστες διαπιστώσεις στις οποίες οδηγεί η απόσυρση του βιβλίου της Ιστορίας της Στ Δημοτικού και η καθ ολοκληρίαν ήττα της συγγραφικής του ομάδας στην προσπάθειά της να ανοίξει μια διαφορετική οπτική στα διδακτικά θέσφατα του παρελθόντος είναι ο κυριαρχικός ρόλος τον οποίο εξακολουθεί να παίζει η Εκκλησία στα θέματα της παιδείας.

Εάν η κυβέρνηση ενδιαφερόταν πραγματικά να οργανώσει έναν «ευρύτατο, ειλικρινή και συστηματικό κοινωνικό διάλογο» για τη μεταρρύθμιση του ασφαλιστικού συστήματος, όπως διατείνεται, θα είχε φροντίσει να συνοδεύσει τις προσκλήσεις προς τα συνδικάτα, τις εργοδοτικές ενώσεις, τις οργανώσεις των αυτοαπασχολουμένων και τα κόμματα με μιαν έκθεση που τουλάχιστον να περιγράφει την υφιστάμενη κατάσταση